Учащиеся вспомнили определения основных групп средств выразительности (тропы, лексические средства, синтаксические средства, приемы). Был составлен опорный конспект, включающий такие понятия, как метафора, эпитет, сравнение, олицетворение, фразеологизм, метонимия, инверсия, риторический вопрос.
В ходе разбора текста ученики научились находить средства выразительности и объяснять их роль в создании образности и эмоциональной окраски текста.
Разбор «ловушек»: Особое внимание было уделено различению сравнения и метафоры, эпитета и относительного прилагательного, а также анализу контекста для верного определения фразеологизмов.